16-01-2026

Structureel beter dan gemiddeld: wat onze slagingspercentages écht zeggen

Bij onze opleidingen draait het uiteindelijk om één simpele vraag: doen we de goede dingen en doen we de goede dingen goed? Bij De VerkeersAcademie durven we die vraag te beantwoorden met cijfers. Niet om onszelf op de borst te kloppen, maar omdat de data iets zeggen over kwaliteit, keuzes en consistentie.

Over drie overlappende meetperiodes hebben we onze slagingspercentages afgezet tegen de landelijke cijfers van het IBKI. Die vergelijking laat een helder beeld zien: De VerkeersAcademie scoort in alle rijbewijscategorieën boven het landelijk gemiddelde.

Boven gemiddeld in alle categorieën

Voor de categorieën A, B, C, D en E liggen onze slagingspercentages structureel hoger dan landelijk. Dat geldt niet alleen voor reguliere trajecten, maar ook voor combinaties zoals E achter C/D en E achter B. Dat betekent dat studenten over de volle breedte van ons aanbod aantoonbaar beter voorbereid op hun examens verschijnen. En nee, dat is geen toeval.

Dat is het resultaat van hoe we opleiden:

met duidelijke leerlijnen in ons eigen lesmateriaal;
met ervaren, betrokken docenten, die ver boven de stof staan;
met realistische en eerlijke toetsvoorbereiding in onze unieke, digitale leeromgeving;
en met continue bijsturing op kwaliteit en resultaat door onze eigen onderwijskundigen.

Drie fases, 100% geslaagd

Wat eruit springt, zijn drie onderdelen waarin we 100% slagingspercentage hebben gerealiseerd:

Categorie A – fase 3a
Categorie D – fase 3a
Categorie E achter C/D – fase 1a

Op deze onderdelen is geen enkele kandidaat gezakt. Met name bij E achter C/D is het verschil groot. Juist dit is een fase, die in de praktijk vaak als lastig en complex wordt ervaren. Dat we hier foutloos scoren, zegt iets over de begeleiding en de manier waarop kandidaten worden voorbereid op wat ze echt kunnen verwachten.

Geen momentopname

Misschien nog belangrijker dan de absolute cijfers is de consistentie. Dit zijn geen uitschieters van één kwartaal of het resultaat van één sterke docent. Deze resultaten komen terug in meerdere overlappende jaargangen. Dat zegt iets over het systeem achter de opleiding:

over de didactische keuzes die we maken;
over de kwaliteit van begeleiding;
en over hoe we blijven evalueren, bijsturen en verbeteren.

Wat dit betekent voor studenten

Voor (toekomstige) studenten betekent dit geen garanties, want die bestaan niet, maar wel duidelijkheid. Een opleiding waarin de kans op succes aantoonbaar groter is dan gemiddeld, omdat inhoud, begeleiding en praktijk op elkaar aansluiten. Voor ons is het vooral een bevestiging. Dat waar we elke dag aan werken, klopt: opleidingen die realistisch zijn, inhoudelijk sterk en doen wat ze beloven. Cijfers zijn nooit een doel op zich. Maar als ze dit verhaal vertellen, dan zijn we daar gewoon trots op.